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　　历史上的“中国八大古都”，河南有其四，此次实践活动我们就来到了其中的三处——郑州、洛阳和开封，深切的体会到了中原文化的生命生生不息，人文源渊流长。最后在河南博物馆的参观中，沿着《河南古代文化之光》展示上至史前时代，下至明清的河南历史文物。从文明曙光：原始社会时期到三代辉煌：夏商周时期；再从兼容并蓄：两汉魏晋南北朝时期进入到盛世繁荣：隋唐时期；最后是余光明媚：宋金元时期。沿着历史的足迹，让我们感受到中原远古文明辉煌成就的震撼，同时在我们身上更加有了传承这段历史文化的担子，现在的我们是学习中，感悟中，而未来的我们要将这种文明，这种精神一代一代的传承下去。

　　此次5天的踏寻古都的足迹，让这群象牙塔里的学生们见识到了华夏民族文化的源远流长，这文化是不朽的历史篇章，是巨大的凝聚力，是我们的自豪。那些生动形象的历史故事、璀璨美丽的文物、富有艺术感的模型，都让大家发自内心的感叹。尘封的历史，仿佛穿越了厚厚的雾霭像我缓缓行来，这5天的行程，大家仿佛置身在了五千年的历史长河中，感受了中华民族灿烂文化的博大精深，每一件物品都是历史的缩影，是中华文明门庭里藏匿着的厚实的灵魂，正是这些灵魂千百年来以积聚久远的固执使中华文化保存了风韵的核心，古代文化的灿烂，现代文化的繁荣。这次活动使研究生们既感受了祖国美好河山的壮丽多姿，更是一次历史人文素质教育。正如有的同学在感想中所说，“当我们踏上旅程，回忆的目光带我们回到了辉煌灿烂、沧海桑田的年代，这里处处闪耀着历史的光芒，留下了久远的足迹。我们了解的不仅是地理知识和历史故事，更了解了中国的社会，中国人的灵魂、气质和精神。”

　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）文件强调：要加强和改进大学生思想政治教育工作，始终把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在高校工作的重要位置。目前研究生培养上存在的一大问题是人文积淀不慎、人文底蕴不浓、人文素质水平不高。特别在信息化、网络化的时代，学生对人文素质的提高并不重视。卫管性爱直播 注重研究生实践能力培养，要求研究生每年不少于1个月的社会实践，其中人文素质的提高是社会实践中重要的一环。通过现场体验人文圣地，可以让学生身临其境、置身其中，深入思考，感受中国文化中人文底蕴的浓厚，感受社会主义建设取得的举世瞩目的成绩，使其认识到在科研学习、日常生活中人文素质的重要性和必要性，更全面的培养和发展自身，提高能力，适应社会。参加本次实践活动的研究生还撰写了两篇题为“从中原文化看“中国梦”、“以历史人文提升研究生综合素质培养”调研报告。

　　德国哲学家亚斯贝尔思指出：“教育要培养一代人的精神，必须使历史进驻个人，使个人从历史中汲取养分。”在回来的交流座谈中，同学们纷纷表示：医院管理型人才如果人文素养跟不上时代的需要，重物不重人，“一切向钱看”，“权钱交易”等，那么医院未来的发展是堪忧的。我们在掌握专业知识、了解所处地区的卫生事业政策等情况下，更应该具备提升自身人文素养的意识并在日常生活中付诸实践。“对于医院管理的研究生而言，我认为我们在以人为本、社会关怀、仁者爱人这三方面需要特别加强。”社会医学与卫生事业管理是医学和社会科学、管理科学之间的一个交叉学科群，人文素质对于社会医学与卫生事业管理专业的学生来说尤为重要，可以说除了掌握基本的临床知识和扎实的卫生管理专业知识以外更重要的是人文素质的培养，包括学习政治、历史等人文社会科学知识并将人文知识转化为自身的综合素质，提升自己的人际交往能力、协调能力等。五天的人文之旅虽然不能一下子提高大家的人文素质，但人文精神的传承相信会从这里开始并不断的发展、壮大。